Vystudovala učitelství pro první stupeň ZŠ na Pedagogické fakultě MU v Brně
a učitelství pro mateřské školy na Pedagogické fakultě UP v Olomouci.
Po střední škole zahájila studia na vyšší odborné škole sociální, kde během studia působila jako osobní
asistentka u dětí s poruchami autistického spektra. S těmito dětmi trávila část dne
a připravovala pro ně individuální program, který se odvíjel od jejich schopností, dovedností a zájmů.
Tato práce pro ni byla impulzem pro zahájení studia na pedagogické fakultě.
Při studiu na této fakultě pracovala jako učitelka v MŠ a to jak v běžných,
tak v Montessori školkách. Zde vedla kroužek předškolní přípravy a anglického jazyka.
V roce 2013 dokončila diplomový kurz Montessori pedagogiky v Praze.
Po dokončení vysokoškolského studia začala působit jako prvostupňový pedagog.

Ve svém volném čase se věnuje cestování, běhání, tanci a k tomu ráda zkouší nové sportovní aktivity.

Vystudovala  Odbornou historii na Slezské univerzitě v Opavě a pedagogiku pro učitele na Ostravské univerzitě v Ostravě.
Semestr strávila také na Julius-Maximilans-Universität Würzburg v Německu. Učila ve dvou základních školách,
má desetiletou praxi s dětmi z vyššího i nižšího stupně. Desetiletí strávila v univerzitním pěveckém sboru
a díky němu více poznala Evropu na soutěžích a festivalech. Hudba je pro ni univerzálním jazykem lidstva - Where words fail, music speaks.
Celý život se učí hrát na různé nástroje (keyboard/klavír, kytara, siyotanka, flétna, housle, djembe, nejrůznější perkuse a bodymusic). 
Absolvovala řadu kurzů a školení různého zaměření, mimo jiné i kurz Montessori pedagogiky se Zuzkou Prémou (6-12 let) 
a nově kurz Respektovat a být respektován a mnohé další.
Působila také čtyří roky jako redaktorka a dramaturgyně ve zpravodajství České televize Ostrava
(pořady Události, Události v regionech, Týden v regionech, ČT 24 a Dobré ráno - moderátorka zpráv).

Těší se na tvoření s dětmi, protože ony jsou ještě plně kreativní a dospělí se od nich mohou mnohému naučit.
Chce je inspirovat a být jimi inspirována. Věří v dobro v každém člověku a snaží se porozumět nejen dětské duši.

Miluju život, hudbu, zpěv, tanec, tvoření a přírodu. 

Souzní s názorem Iris Johansson: 
“V sedmi letech je dítě připravené a zvědavé na to, aby se naučilo číst, psát a počítat.
Je připravené na bohatství uvnitř sebe a my dospělí si musíme uvědomit, že schopnosti má již v sobě.
Ty pak můžeme vhodnými způsoby rozvíjet, aby bylo dítě zvědavé a mělo zájem téma zkoumat.
Když je dětem dvanáct let, znají všechny základní věci, které potřebují, za předpokladu,
že měly kolem sebe dostatečný počet dospělých, kteří je nechali se učit.”

Vystudovala učitelství na Masarykově univerzitě v Brně. 
Poté se stala matkou dvou dětí, které ji naučily o dětech více než celé studium. 
Když viděla, jak různými cestami a tempem dochází každé z jejích dětí k poznání, 
přestala jí unifikovaná výuka na konvenční škole dávat smysl. 
Zkušenosti s různými metodami učení nasbírala na romské škole. 

Tam „dobré vychování“ nebrání dětem dát najevo, že systém „učitel přednáší – děti naslouchají“ nefunguje.

   Po této zkušenosti logicky zamířila do školy, která se osvobodila od konvenční výuky.
A doufá, že tento typ školy se časem stane normou, která zcela nahradí stávající systém.  

„Na dětech mě stále nejvíce překvapuje a inspiruje jejich nezdolná energie a chuť objevovat.
Každý den se do školy chodí děti učit. Každý den se do školy chodím učit já.“

Vystudovala učitelství a spec. pedagogiku na Masarykově univerzitě v Brně. 
Působila na ZŠ a gymnáziu v Brně a cenné zkušenosti získala i v Probační a mediační službě ČR. 
Nejvíce ji okouzlila práce a dětmi na 1. stupni a rodinná atmosféra vesnické málotřídní školy v blízkosti lesa nabízející skvělé podmínky 
pro učení venku. Zajímá se o zážitkovou pedagogiku a rozvoj emočních a sociálních dovedností dětí prostřednictvím příběhů, motivačních karet a her. 
Ráda vzpomíná na časy, kdy díky synovi okusila tvořivost se dřevem a kovem. Nedávno ji uchvátil step a orientační běh. 
Má ráda vůni moře, rozhledy z hor, poetické chvíle a hluboké myšlenky. Ve škole ji baví objevovat u dětí kouzlo 
jedinečnosti i zažívat sílu pospolitosti. Váží si lidskosti a laskavosti. 

"Laskavost je jako sníh. Všechno, co pokryje, zkrášlí."
(Khalil Gibran)

Many years ago , I discovered that my own love of learning made me passionate about teaching.
I entered this profession because I was eager to make a difference.
Through my journey in teaching English for more than 12 years,
I have realized that a teacher may be seen as a leader , a mentor, or a surrogate parental figure.
Being patient and tolerant, taking the time to offer students extra help are just a few examples of how a meaningfull
teacher could have a positive impact on their lives. I really want them to be inspired by my can-do attitude and
by the fact that I am a hard-working , conscientious , and motivated individual.
It is so glad to be among 5 stars' family and teach our kids English Conversation.

Brzy dokončí studium Učitelství německého jazyka na Masarykově univerzitě v Brně.
Zásadní zkušenosti doposud získala hlavně praxí, poznáváním rozličných pedagogických metod a cestováním.

 Již od střední školy sbírá pedagogické zkušenosti jako lektorka v taneční skupině Mighty Shake nebo jako vedoucí táborových soustředění.
Studium vysoké školy si obohatila zkušenostmi během výměnného pobytu na Pedagogische Hochschule Wien, jazykového
pobytu v Mnichově, jako animátorka ve španělském městě Almérie, jako lektorka v jazykové škole, a také praxí na základní škole v Brně a ve Vídni. 

Cestování je velmi oblíbenou náplní jejího volného času, ze kterého čerpá mnoho jazykových i životních zkušeností.
S nadšením poznala USA a mnoho evropských destinací. V USA také pracovala jako plavčík v rámci programu Work nad Travel a ve
švýcarském městě Davos pracovala jako dobrovolník v horském hotelu.

Kromě cestování má další různorodé a kreativní zájmy jako je zpěv, hra na housle,
malba, tanec, focení a tvorba videí, čtení a astronomie.

Vystudovala na MU v Brně speciální pedagogiku a výtvarnou výchovu.
Během studia působila v Německu na speciální škole jako asistent pedagoga,a také jako terapeut v lázních pro děti.
V Brně doprovázela jako osobní asistent děti s poruchou autistického spektra.
Stala se mámou dvou synů, kteří ji stále učí si nic neplánovat a užívat sílu okamžiku.
Absolvovala dvouletý sebezkušenostní kurz arteterapie a artefiletiky a kurz Montessori pedagogiky pro MŠ.
Ve volných chvílích ráda maluje, chodí po horách, miluje květiny a ticho lesa.

Petr vystudoval obor Speciální pedagogika na Masarykově Univerzitě.
Během studia se zaměřil na poruchy chování a specifické poruchy učení.
Před vysokou školou se věnoval prevenci závislostního chování u žáků druhého stupně ZŠ.
Jako střední školu vystudoval obor IT, kterému se dnes věnuje jako koníčku.